خلاصه کتاب از نظریه تا عمل: راهنمای جامع و کاربردی
خلاصه کتاب از نظریه تا عمل ( نویسنده زهرا حیرانی، صفا مصطفایی )
کتاب «از نظریه تا عمل» نوشته زهرا حیرانی و صفا مصطفایی، گامی مؤثر در مسیر شفاف سازی یکی از چالش برانگیزترین مسائل حوزه تربیت است؛ یعنی ارتباط پیچیده و گاه گسسته میان اندیشه نظری و کاربرد عملی آن. این اثر با نگاهی بینابینی از منظر فلسفی و علمی، به واکاوی فرآیند تبدیل نظریه تربیتی به عمل و همچنین نقش سیاست گذاری ها در این چرخه می پردازد تا راهکارهایی برای هم افزایی این دو ساحت مهم تعلیم و تربیت ارائه دهد.
حوزه تعلیم و تربیت، همواره با این پرسش بنیادی روبه رو بوده است که چگونه می توان اندیشه های عمیق و نظریات روشنگرانه را به راهکارهایی ملموس و عملی در کلاس های درس، مدارس و کل نظام آموزشی تبدیل کرد. این شکاف، نه تنها در ایران، بلکه در بسیاری از نظام های تربیتی جهان مشاهده می شود و به چالش دیرینه ای بدل گشته که بسیاری از فلاسفه و اندیشمندان تربیتی را به تفکر واداشته است. این کتاب، با رویکردی جامع و تحلیلی، خواننده را در فهم این رابطه حیاتی یاری می رساند و مسیر روشنی را برای درک محتوای ارزشمند خود ترسیم می کند. این پژوهش سعی دارد با تلفیق دیدگاهی عمیق و ژرف نگرانه، مانند فلسفه، با رویکردی تجربی، دقیق و قابل آزمون، همچون علم، به تحلیل ارتباط میان نظریه و عمل در ساحت تربیت بپردازد و به این چالش پاسخی جامع ارائه دهد.
درباره نویسندگان: نگاهی کوتاه به متخصصان تربیت
نویسندگان کتاب «از نظریه تا عمل»، خانم ها زهرا حیرانی و صفا مصطفایی، از پژوهشگران و متخصصان حوزه تعلیم و تربیت به شمار می روند که با تسلط بر مبانی نظری و تجربی این رشته، دست به تألیف این اثر ارزشمند زده اند. تخصص و سوابق علمی آن ها در زمینه فلسفه تعلیم و تربیت و مطالعات میان رشته ای، به آن ها این امکان را داده است تا با عمق نگری و دقت نظر، به واکاوی موضوع پیچیده ارتباط نظریه و عمل بپردازند. تألیف مشترک آن ها نه تنها نشان دهنده همکاری های علمی سازنده است، بلکه رویکردی چندبعدی را به خواننده ارائه می دهد که از دیدگاه های متفاوت به یک مسئله می نگرد و آن را از ابعاد مختلف مورد بررسی قرار می دهد.
تجارب پژوهشی و تدریس این نویسندگان در دانشگاه ها و مراکز علمی، زمینه ای غنی برای تولید محتوایی مستند و کاربردی فراهم آورده است. این پیشینه باعث شده است که کتاب از نظریه تا عمل نه تنها در چارچوب مباحث نظری باقی نماند، بلکه به راهکارهای عملی و قابل اجرا در نظام تعلیم و تربیت رسمی ایران نیز بپردازد. آن ها همچنین در تألیفات دیگری نیز نقش داشته اند که هر یک به نوعی به دغدغه های تربیتی و اجتماعی مرتبط با حوزه خانواده و آموزش می پردازد.
ایده محوری کتاب: شفاف سازی گسست نظریه و عمل در تربیت
کتاب «از نظریه تا عمل» بر ایده محوری شفاف سازی و یافتن راهکارهایی برای کاهش گسست میان نظریه و عمل در حوزه تربیت متمرکز است. نویسندگان به این پرسش کلیدی می پردازند که چگونه یک نظریه تربیتی، از مرحله مفهوم پردازی و تئوری، می تواند به مرحله اجرا و عمل در محیط های واقعی آموزشی راه یابد و بالعکس، چگونه تجارب عملی می توانند به غنای نظریه ها کمک کنند. آن ها بر این باورند که در بسیاری از جوامع، از جمله ایران، تفاوت معناداری میان آرمان های تربیتی و واقعیت های موجود در نظام آموزشی دیده می شود که ریشه در این شکاف دارد.
رویکرد کتاب در مواجهه با این مسئله، «بینابینی» است؛ به این معنا که هم از قابلیت های عمیق فلسفه برای تحلیل مفاهیم و بنیان های نظری بهره می برد و هم از دقت و قابلیت آزمون پذیری علم برای بررسی جنبه های عملی و اجرایی. این رویکرد دوگانه به کتاب اجازه می دهد تا مسئله را نه فقط از یک زاویه، بلکه با نگاهی جامع و همه جانبه بررسی کند. فهم این رابطه برای هر نظام آموزشی حیاتی است؛ زیرا فقدان پیوند مستحکم میان نظریه و عمل، می تواند به سیاست گذاری های ناکارآمد، برنامه های درسی غیرواقع بینانه و ناتوانی در حل مسائل واقعی میدان تعلیم و تربیت منجر شود. این اثر تلاش می کند تا با ارائه تحلیلی دقیق، ابهامات موجود در این مسیر را برطرف کرده و راه را برای تربیت اثربخش تر هموار سازد.
خلاصه فصل به فصل کتاب از نظریه تا عمل
این کتاب ساختاری پنج فصلی دارد که هر فصل به لایه های مختلفی از ارتباط پیچیده میان نظریه، عمل و سیاست در حوزه تربیت می پردازد. هر فصل، همچون پازلی که به تدریج تکمیل می شود، به خواننده کمک می کند تا درکی جامع و عمقی از این موضوع حیاتی پیدا کند.
فصل اول: درآمدی بر ارتباط نظریه و عمل تربیتی
فصل نخست کتاب «از نظریه تا عمل» با طرح مسئله اصلی آغاز می شود: ضرورت بررسی ارتباط میان نظریه و عمل تربیتی. این بخش، خواننده را با اهمیت این موضوع و تأثیر آن بر کارایی نظام آموزشی آشنا می سازد. نویسندگان در این فصل، به تعاریف کلیدی مورد استفاده در سراسر کتاب می پردازند. این تعاریف، همچون قطب نمایی هستند که مسیر بحث را برای خواننده روشن می کنند.
- نظریه تربیتی: مجموعه ای از اصول، مفاهیم و تعمیم هاست که به تبیین، پیش بینی و کنترل پدیده های تربیتی کمک می کند.
- عمل تربیتی: به فعالیت های واقعی و اجرایی اطلاق می شود که با هدف تحقق اهداف تربیتی و بر اساس نظریه ها صورت می گیرد.
- سیاست تربیتی: شامل تصمیمات و دستورالعمل های کلان است که چارچوب فعالیت های نظری و عملی در نظام آموزشی را تعیین می کند.
این فصل، مبنای درک خواننده از فصول بعدی را پی ریزی کرده و ضرورت واکاوی عمیق تر این سه مفهوم و ارتباط متقابل آن ها را برجسته می سازد.
فصل دوم: بنیان های نظری نظریه، عمل و سیاست در تربیت
فصل دوم به بنیان های نظری مفاهیم کلیدی نظریه، عمل و سیاست در تربیت اختصاص دارد و عمق بیشتری به بحث می بخشد. این فصل، همچون گنجینه ای از دانش، پیشینه و ابعاد مختلف این مفاهیم را روشن می سازد.
مفهوم و سیر تحول نظریه تربیتی
در این بخش، مفهوم نظریه به طور کلی و سپس نظریه تربیتی به طور خاص مورد بررسی قرار می گیرد. نویسندگان خصوصیات یک نظریه معتبر را برشمرده و به تاریخچه و انواع نظریه های تربیتی از دوران باستان تا معاصر می پردازند. یکی از نکات کلیدی، مسئله «نظریه پردازی» است؛ فرآیندی که طی آن، اندیشه ها و مشاهدات به قالب های نظری منظم درمی آیند. کتاب به موانع نظریه پردازی مؤثر، نظیر پیچیدگی پدیده های تربیتی، دشواری در تعمیم دهی و عدم ارتباط کافی با میدان عمل، اشاره می کند. همچنین، پیامدهای فقدان نظریه یا «بی نظریه ای» در نظام آموزشی، شامل سردرگمی، تصمیم گیری های سلیقه ای و ناکارآمدی را تبیین می نماید.
مفهوم عمل تربیتی
بخش بعدی به مفهوم عمل تربیتی می پردازد. در اینجا، ماهیت و ویژگی های یک عمل تربیتی مؤثر تشریح می شود. تأکید بر این است که عمل تربیتی تنها به معنای اجرای مکانیکی نیست، بلکه نیازمند درک عمیق، خلاقیت و انطباق با شرایط خاص است. یک عمل تربیتی مؤثر، عملی است که با آگاهی از مبانی نظری و با هدف رسیدن به نتایج مشخص، صورت می گیرد.
ارتباط میان نظریه و عمل تربیتی
این بخش به بررسی کلی ابعاد ارتباط میان نظریه و عمل تربیتی می پردازد. چالش های موجود در این ارتباط، مانند عدم انطباق نظریه ها با واقعیت های میدانی و دشواری در پیاده سازی آن ها، مورد توجه قرار می گیرد. این ارتباط نه تنها یک طرفه نیست، بلکه چرخه ای پویاست که در آن عمل می تواند الهام بخش نظریه های جدید باشد و نظریه، عمل را هدایت کند.
مفهوم سیاست تربیتی
مفهوم سیاست تربیتی و نقش آن در نظام آموزشی نیز در این فصل تبیین می شود. سیاست تربیتی، به عنوان یک حلقه واسط، می تواند پیونددهنده نظریه و عمل باشد یا خود عامل گسست. نویسندگان به اهمیت تدوین سیاست های روشن و کارآمد برای جهت دهی به فعالیت های تربیتی اشاره می کنند.
فلسفه تحلیلی و نقش آن
یکی از بخش های مهم این فصل، نگاهی به «فلسفه تحلیلی» و نقش آن در حوزه تربیت و دیدگاه های فلاسفه تحلیلی درباره ارتباط نظریه و عمل است. فلسفه تحلیلی با تأکید بر وضوح، دقت منطقی و تحلیل زبانی، می تواند ابزاری قدرتمند برای روشن سازی مفاهیم و روابط در حوزه تربیتی باشد. این رویکرد به ویژه در مواجهه با ابهامات و پیچیدگی های نظری و عملی، کارآمدی خود را نشان می دهد.
پیشینه پژوهشی
در نهایت، این فصل با مروری بر پیشینه پژوهشی مرتبط، چه در داخل و چه در خارج از کشور، تکمیل می شود. این مرور، نشان می دهد که مسئله ارتباط نظریه و عمل، دغدغه ای جهانی است و پژوهشگران متعددی در این زمینه تلاش کرده اند. این بخش، اعتبار و عمق تحلیل های ارائه شده در کتاب را تقویت می کند.
فصل سوم: تبیین جایگاه سیاست تربیتی
فصل سوم کتاب به طور خاص به «شیوه و رویکرد کتاب در بررسی نقش سیاست تربیتی در ارتباط میان نظریه و عمل» می پردازد. این فصل، نقشه راهی برای درک چگونگی تأثیرگذاری سیاست ها بر پیوند میان اندیشه های نظری و برنامه های عملی در نظام آموزشی ترسیم می کند. نویسندگان در این بخش، تلاش می کنند تا جایگاه محوری سیاست تربیتی را نه فقط به عنوان یک عامل تسهیل کننده، بلکه به عنوان یک جزء جدایی ناپذیر در فرآیند تبدیل نظریه به عمل و بالعکس، تبیین کنند.
«سیاست تربیتی، همچون نیروی هدایت گر، می تواند مسیری هموار یا پر پیچ و خم برای انتقال نظریه به میدان عمل و بازخورد از آن ایجاد کند.»
بررسی می کند که چگونه تصمیمات کلان در سطح سیاست گذاری، می توانند به ابزاری برای پر کردن شکاف میان آرمان ها و واقعیت ها تبدیل شوند. این فصل، به نوعی، پلی است میان مبانی نظری مطرح شده در فصل دوم و جزئیات عملیاتی که در فصل چهارم مورد بحث قرار می گیرند، و نقش حیاتی سیاست را در این ارتباط سه گانه روشن می سازد.
فصل چهارم: سیاست های تربیتی در عمل: چگونگی سیر نظریه تا اجرا
فصل چهارم، هسته اصلی کتاب را تشکیل می دهد و به طور مفصل به تحلیل جایگاه سیاست های تربیتی در فرآیند تبدیل نظریه به عمل می پردازد. این فصل به دو پرسش کلیدی پاسخ می دهد که جوهر اصلی بحث ارتباط نظریه و عمل را تشکیل می دهند.
سوال اول: ارتباط میان نظریه و عمل تربیتی بر مبنای نگرش تحلیلی چیست؟
این بخش با جزئیات بیشتری به مفهوم «نظریه تربیتی» می پردازد. تعریفی دقیق تر از آن ارائه می دهد و منشأ نظریه ها را در علوم مختلفی چون فلسفه، جامعه شناسی و روان شناسی تبیین می کند. ارتباط نزدیک نظریه تربیتی با این علوم، نشان دهنده ابعاد بین رشته ای آن است.
سپس، به «عمل تربیتی» و ویژگی های یک عمل مؤثر می پردازد و چگونگی پیوند آن با نظریه را بررسی می کند. این پیوند، نیازمند درکی عمیق از هر دو ساحت است.
ویژگی های یک «نظریه مطلوب» که قابلیت عملی شدن دارد، در این قسمت تشریح می شود. نظریه ای که بتواند به واقعیت های میدانی پاسخ دهد و تنها در فضای انتزاعی باقی نماند، از اهمیتی ویژه برخوردار است.
«چالش ها و شکاف ها» میان نظریه و عمل تربیتی، محوریت این بخش است. عواملی که باعث ایجاد این فاصله می شوند، مانند عدم تناسب نظریه با بافت فرهنگی و اجتماعی، ضعف در اجرا، مقاومت در برابر تغییر، و عدم وجود مکانیزم های بازخورد مناسب، به دقت مورد تحلیل قرار می گیرند.
سیر نظریه به عمل، به عنوان یک فرآیند گام به گام تشریح می شود. نقش مکانیزم هایی چون بازخورد مستمر، نظارت دقیق، کنترل کیفیت و اهمیت حضور فیلسوفان تربیتی در این فرآیند، برای هدایت و اصلاح مسیر، برجسته می گردد. فیلسوف می تواند با نگاهی جامع، به روشنگری ابهامات و جهت دهی صحیح کمک کند.
سوال دوم: جایگاه سیاست تربیتی در مقام نظریه و عمل تربیتی چیست؟
این بخش، به تعریف دقیق «سیاست تربیتی» و ضرورت آن در تبدیل نظریه به عمل می پردازد. سیاست ها، نقشه راهی هستند که اهداف نظری را به برنامه های اجرایی تبدیل می کنند.
«نقش سیاست گذاران» در این فرآیند بسیار حیاتی است. مسئولیت ها و چالش هایی که آن ها در تدوین و اجرای سیاست ها با آن روبه رو هستند، از جمله فشار ذینفعان مختلف، محدودیت منابع، و نیاز به آینده نگری، مورد بحث قرار می گیرد.
«چگونگی بررسی و عملیاتی کردن سیاست ها» شامل مراحل و روش های اجرایی است؛ از تدوین اولیه تا تصویب، ابلاغ و نظارت بر اجرا. این مراحل نیازمند دقت و هماهنگی بالایی هستند.
«تأثیر فلسفه» بر شکل گیری و جهت دهی به سیاست های تربیتی نیز از مباحث مهم این بخش است. مبانی فلسفی یک جامعه، اهداف و ارزش هایی را تعیین می کنند که سیاست های تربیتی باید در راستای آن ها تدوین شوند.
در نهایت، «ابهامات رایج» در رابطه میان نظریه، سیاست و عمل بررسی می شوند. این ابهامات می توانند ناشی از عدم وضوح در تعاریف، تداخل نقش ها، یا نبود بسترهای ارتباطی مؤثر باشند. این فصل، با تحلیل جامع این دو پرسش بنیادی، درکی عمیق از سازوکارهای ارتباط نظریه، عمل و سیاست در تربیت به خواننده ارائه می دهد.
فصل پنجم: جمع بندی و نتیجه گیری نهایی
فصل پایانی کتاب، همچون جمع بندی نهایی یک سمفونی، به خلاصه سازی پاسخ های ارائه شده به سوالات اصلی کتاب و نتیجه گیری های کلیدی نویسندگان می پردازد. این فصل، خواننده را به درکی جامع از دستاوردهای این پژوهش رهنمون می سازد و افق های جدیدی برای آینده ارتباط نظریه و عمل در تربیت می گشاید.
در این بخش، نویسندگان بار دیگر بر مسئولیت مشترک نظریه پردازان، سیاست گذاران و مجریان در کاهش شکاف میان اندیشه و عمل تأکید می کنند. این مسئولیت پذیری جمعی، سنگ بنای یک نظام تربیتی کارآمد و اثربخش است. پیشنهادهای عملی نویسندگان، همچون گام های مشخصی، راهکارهایی برای پیاده سازی نتایج پژوهش در محیط واقعی ارائه می دهد. این پیشنهادها می تواند شامل ایجاد بسترهای گفت وگو میان نظریه پردازان و مجریان، توسعه برنامه های تربیت معلم مبتنی بر رویکرد عملی، و بازنگری در فرآیندهای سیاست گذاری باشد.
همچنین، چشم انداز آینده ارتباط نظریه و عمل در تربیت مورد بحث قرار می گیرد. این چشم انداز، نه یک مقصد ثابت، بلکه مسیری پویا و مستمر از بهبود و نوآوری است. نویسندگان بر این باورند که تنها با گفت وگوی دائمی و پویا میان این سه ساحت است که می توان به تربیت اثربخش تر و رسیدن به آرمان های تربیتی دست یافت.
«پلی که میان نظریه و عمل ساخته می شود، نه تنها مسیری برای حرکت دانش، بلکه راهی برای تحقق آرمان های تربیتی یک جامعه است.»
این فصل، در واقع، دعوت به ادامه مسیر است؛ مسیری که در آن نظریه راهگشای عمل، عمل منبع الهام نظریه، و سیاست، ناظر و تسهیل گر این تعامل پویا باشد.
نکات کلیدی و آموزه های اصلی کتاب (Key Takeaways)
کتاب «از نظریه تا عمل» پیام های مهمی را برای متخصصان و علاقه مندان حوزه تعلیم و تربیت به همراه دارد. این آموزه ها، همچون چراغ راهی، مسیر حرکت به سوی نظام تربیتی اثربخش تر را روشن می سازند:
- شکاف نظریه و عمل، چالشی دیرینه: کتاب تأکید می کند که گسست میان اندیشه های نظری و اجرای عملی آن ها در تربیت، پدیده ای جهانی و تاریخی است که ریشه های عمیقی دارد و نیازمند توجه مستمر است.
- نقش حیاتی سیاست تربیتی: سیاست گذاری ها به عنوان حلقه واسط و گاه عامل اصلی در اتصال یا گسست نظریه و عمل، جایگاهی محوری دارند. تصمیمات کلان می توانند مسیر انتقال دانش به عمل را تسهیل یا دشوار سازند.
- رویکرد بین رشته ای: برای فهم و حل چالش های ارتباط نظریه و عمل، به یک رویکرد جامع و بین رشته ای (فلسفی و علمی) نیاز است. تنها با تلفیق این دیدگاه ها می توان به درکی عمیق و راهکارهایی پایدار دست یافت.
- ویژگی های نظریه مطلوب: نظریه ای کارآمد است که نه تنها از استحکام فکری برخوردار باشد، بلکه قابلیت عملیاتی شدن و انطباق با واقعیت های میدانی را نیز دارا باشد.
- مسئولیت مشترک: حل این چالش، مسئولیتی مشترک میان نظریه پردازان (که باید نظریه های کاربردی ارائه دهند)، سیاست گذاران (که باید بسترهای اجرایی را فراهم کنند) و مجریان (که باید دانش نظری را به عمل درآورند) است.
- اهمیت بازخورد و اصلاح مستمر: فرآیند تبدیل نظریه به عمل، نیازمند مکانیزم های بازخورد مستمر و امکان اصلاح و بهبود در طول مسیر است تا از یک طرفگی و ناکارآمدی جلوگیری شود.
- نقش فیلسوف تربیتی: حضور فیلسوفان با دیدگاه های تحلیلی و جامع، می تواند در شفاف سازی مفاهیم، رفع ابهامات و جهت دهی صحیح به سیاست ها و اقدامات تربیتی، نقشی کلیدی ایفا کند.
این کتاب برای چه کسانی ضروری است؟ (Why This Book Matters to You)
کتاب «از نظریه تا عمل» اثری است که خواندنش برای طیف وسیعی از افراد فعال و علاقه مند در حوزه تعلیم و تربیت ضروری به نظر می رسد، زیرا به آن ها کمک می کند تا درک عمیق تری از چالش ها و فرصت های موجود در این عرصه به دست آورند و به این رابطه پیچیده بپردازند:
- برای دانشجویان و اساتید رشته های علوم تربیتی: به ویژه در مقاطع کارشناسی ارشد و دکترا، این کتاب منبعی ارزشمند برای درک مبانی نظری تربیت و ارتباط پیچیده آن با عمل است. با مطالعه این اثر، آن ها می توانند پایان نامه ها و پژوهش های خود را با دیدگاهی واقع بینانه تر و کاربردی تر هدایت کنند.
- برای پژوهشگران و محققان: در حوزه های فلسفه تعلیم و تربیت، جامعه شناسی آموزشی و روانشناسی تربیتی، این کتاب چارچوب تحلیلی قدرتمندی را برای مطالعات آن ها فراهم می آورد. این اثر می تواند به عنوان نقطه شروعی برای پژوهش های عمیق تر در زمینه شکاف میان نظریه و عمل عمل کند.
- برای معلمان، مربیان و مدیران آموزشی: این گروه ها که در خط مقدم اجرای سیاست ها و نظریات تربیتی قرار دارند، می توانند از آموزه های کتاب برای یافتن راهکارهایی جهت کاهش شکاف میان دانش نظری و کاربرد عملی آن در محیط های آموزشی بهره ببرند. این کتاب به آن ها دیدگاهی کلان تر برای مؤثرتر کردن عملکرد روزمره خود می دهد.
- برای سیاست گذاران و برنامه ریزان آموزشی: این افراد که مسئول تدوین و اجرای برنامه های کلان آموزشی هستند، نیاز مبرمی به درک چالش های اجرایی کردن نظریات تربیتی در سطح نظام آموزشی دارند. کتاب «از نظریه تا عمل» می تواند به آن ها کمک کند تا سیاست هایی واقع بینانه تر، اثربخش تر و قابل اجرا تدوین کنند.
- برای افراد علاقه مند به توسعه فردی و شغلی: هرچند تمرکز اصلی کتاب بر تربیت است، اما درک رابطه میان نظریه و عمل در هر حوزه ای کاربرد دارد. این کتاب می تواند به هر فردی کمک کند تا با درک بهتر این رابطه، اثربخشی عملکرد خود را در هر زمینه شغلی یا شخصی افزایش دهد و از صرفاً تئوری پردازی یا صرفاً عمل گرایی بدون پشتوانه اجتناب کند.
سخن پایانی: گامی به سوی تربیت اثربخش
کتاب «از نظریه تا عمل» نوشته زهرا حیرانی و صفا مصطفایی، نه تنها به واکاوی چالش دیرینه ارتباط میان نظریه، عمل و سیاست در حوزه تربیت می پردازد، بلکه مسیری روشن را برای درک و کاهش این گسست ارائه می دهد. این اثر، با رویکردی تحلیلی و بینابینی، اهمیت هم افزایی فلسفه و علم را در این میدان حیاتی برجسته می سازد و خواننده را به تفکر عمیق درباره بنیان های تربیت و چگونگی تحقق آرمان های آن دعوت می کند.
این خلاصه تلاش کرد تا جوهر اصلی و نکات کلیدی این کتاب ارزشمند را به تصویر بکشد، اما برای درک عمیق تر، آشنایی با استدلال های دقیق نویسندگان و بهره مندی کامل از جزئیات مطرح شده، مطالعه نسخه کامل کتاب «از نظریه تا عمل» قویاً توصیه می شود. این مطالعه، نه تنها دانش شما را در حوزه تعلیم و تربیت غنی تر می سازد، بلکه دیدگاهی نو برای مواجهه با چالش های عملی در هر زمینه از زندگی ارائه خواهد داد. همواره گفتمان مستمر میان نظریه و عمل، راهگشای پیشرفت و تعالی در نظام آموزشی و در نهایت، تربیت نسلی کارآمد و پویا خواهد بود.